學前教育專業實訓室

學前教育是人生發展的奠基性教育，是基礎教育的基礎、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分。隨著我國經濟的不斷發展和進步，人們對學前教育越來越重視，不僅對幼兒教師的需求量增加，而且對幼兒教師的素質也提出了更高的要求，為此，十一五發展綱要特別提出重視發展兒童早期教育。幼兒園、早教機構、幼教出版社等學前教育機構渴求“有幼兒實踐教導能力、學歷較高、教之道科研才干、幼兒教導理念先進、講授基本功扎實、技巧周全、心態好”的學前教育專業化人才，實用型幼兒教師培訓市場前景廣闊。隨著全社會對早期教育的重視，學前教育的分工越來越細、要求越來越高。針對0-3歲幼兒教育的需求，社會上出現了嬰兒教育、親子教育等專門機構。面向3-6歲幼兒的幼兒園教育，形式規模不斷擴大，且專任的幼兒教師、親子指導教師和專職的保育員需求日益增大。而且，對他們的專業理論、實踐技能以及教師素養等要求也提高，這為學前教育的發展提供了巨大的空間。

1.1幼兒美術教育實訓室

美術教育不同于一般的理性科目，它靠思想的啟迪和情感的激勵來喚起幼兒心靈的大門，不能有任何強制性。幼兒美術教育的重點是創造意識的啟迪，而不是技能的傳授。幼兒美術教育實訓室主要為學前教育專業的學生提供美術教學的實訓機會。實訓室內有充足的豐富的美術教材教具，學生可以通過親身實踐來對學校理論教育進行鞏固和補充，以提高幼兒美術教學的實踐能力，縮短進入工作崗位后的適應時間。

1.2奧爾夫音樂實訓室

奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機會進入豐富的藝術世界，音樂不再僅僅是旋律和節奏，而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術相聯系。他們可能在老師的引導下去關注特定的一個聲源，去傾聽、辨別、想象來自生活和自然界的不同的聲音。

1.3幼兒舞蹈教育實訓室

舞蹈與形體實訓室是供學生進行形體訓練、舞蹈及其他藝術活動的場所。用于完成形體訓練和舞蹈課的教學任務，還可為學校進行樂隊排練及其他文藝活動提供一個合適的活動場所。

1.4蒙臺梭利實訓室

蒙氏教育法是全球公認最有影響的教育法，至今有百年歷史，風靡全球110多個國家和地區，其創始人蒙臺梭利博士曾兩度獲得諾貝爾獎提名，被聯合國教科文組織列為世界文化遺產。蒙臺梭利課程是學前教育專業特色課程之一，可以讓學生了解到目前世界上比較先進的學前教育理念，也是目前用人單位招聘學生的要求之一。各大中型幼兒園合格的蒙氏教師人才極為缺乏，如果學生在校期間學過蒙臺梭利課程，尤其是具備了基本的蒙臺梭利課程實踐教學經驗，對提高學生綜合素質及就業競爭能力具有很大的幫助。并且蒙臺梭利教學法的一項重要原則就是蒙臺梭利教學法的指導教師必須經過專業訓練。

1.5幼兒保育實訓室

實施保育和教育相結合是學前教育的基本原則。嬰幼兒衛生保健實訓室，主要面向學前教育專業學生進行嬰幼兒體格檢查、常用護理技術、急救等基本技能的訓練。同時，配合國家職業技能鑒定《育嬰師》的技能考核，對參加培訓的學生進行相應的技能訓練。

1.5學前教育智慧實訓室

智慧實訓室中的虛擬仿真實訓系統將專業實訓內容以虛擬場景進行交互功能設計，從教學上不僅豐富課堂教學形式及增強課堂趣味性提升教學效果，還將實踐內容與理論知識緊密相扣，讓學生鞏固和加深所學的教育理論知識的同時，用虛擬仿真實訓系統還原真實的實踐操作場景教學，使學生體驗置身其中的感覺，能最大限度地激發學生的自主沉浸式仿真實踐練習豐富學生實操經驗，有效落實學生的實踐學習，為高校和社會培養和輸送全面發展高素質的學前教育專業人才。

1.6模擬幼兒園實訓室

幼兒園模擬教室實訓室以打造“教、學、做一體化”為目標，主要為學前教育專業學生的學習、研討和實訓提供一個擬真的幼兒園教學環境，通過系統、完善的實訓課程使學生掌握幼兒集體教育教學活動、區域游戲活動以及保育保健的實施原則與組織方法，提高應用型、技能型、專業型人才培養的質量與水平。

本實訓室可開設幼兒語言、幼兒科學、幼兒藝術、幼兒健康、幼兒社會活動指導與游戲等實訓課程，集教學、實訓于一體，是學校深化教學改革、提高學生實踐能力和創新精神的優質平臺。該實訓室集專業技能實訓室與普通教室于一體，除供專業實訓課程使用外，學前教育專業理論課程也可共享。另外，該實訓室還可以為學生提供畢業論文的設計方向和內容，可以由校外的相關指導教師和校內專任教師共同指導學生的畢業論文，培養學生的動手能力，提高他們的專業技能和創新開發能力。