應急演練建設方案

1.方案概述

應急醫療救援推演圍繞自然災害和重大事故的醫療救援任務，針對災害事故發生突然、演變趨勢難預測、社情民情復雜、險情警情交織、任務態勢難掌握、事態發展難把控等方面問題，采用體系建模、離散仿真、人工智能等技術手段，設置工廠、市場、酒店、道路、橋梁等設施實體，建設政府、醫療、工程、交管等單位實體模型，模擬災害事故醫療應急處置的全過程，推演應急單位機動、工程救援、人員搜尋、檢傷分類、手術、急救、檢查、診斷、醫護等行動，為醫護人員提供沉浸式人機交互的實踐境，系統在人員訓練、預案評估、裝備檢驗、物資調配、機制建設等方面發揮重要作用，不斷提高醫護人員的專業素養和應急處置能力，保證人民健康和生命安全。

通過2D、3D技術相結合的多人協同應急演練系統，實現演練人員應對公共衛生突發事件的協同處置能力、有效幫助演練人員掌握應急職責和程序、提高指揮決策和協同配合能力、提升應急管理水平。系統采用多端信息同步技術，在演練人員進行演練的同時，其他人員可通過投影進行現場觀摩。系統配備教師端，能夠對演練過程以及學員客戶端進行管理，同時教師端還具備演練配置功能，能夠實現應急演練過程的配置與管理，實現定制化的培訓演練。通過應急演練云平臺，搭建了一套支持跨行業、跨衛生安全事件種類，可覆蓋轄區內各個單位、各個崗位的演練模式。用戶只需要計算機和網絡，就可以隨時隨地進行單人或多人的多次演練 ，不受時間、空間限制。

2 、項目建設思路

本項目的建設具有一定的前瞻性和獨到的優勢,在確保需求吻合程度的基礎上，實現項目建設方案的先進性、可行性、和可擴展性。虛擬現實創新實驗中心，將根據創新性、實用性以及統一規劃、分步實施的原則進行設計，項目一期規劃：啟動虛擬現實創新人才培養中心建設；二期將啟動建設VR產學研協同創新平臺，以服務于VR專業人才的培養，科技創新成果轉化和創業團隊孵化。 

? 教學互動：打破傳統授課方式，學生在課堂的進入感增強，不再是單純的被教，集“教、學、考、練”于一體。

? 實驗訓練：避免不可逆、不可及、高危險等實驗訓練問題，通過虛擬可以對實驗流程、實訓設備、實驗原理等熟練掌握，完全彌補傳統教學的缺陷。

? 科學研究：在校師生基于此平臺進行科學創作，使虛擬現實技術與其他專業結合，取得科研上的突破。

? 學術交流：本?？烧匍_相關內容學術交流，也可基于此環境承擔其他學校的學術交流，提升學術氛圍，增強學術交流，增加學術能力。

成果展示：可以作為師生創新成果展示平

3、教學實訓的優勢

實訓基地是職業學校完成實踐實訓教學、培養學生應用職業能力的必要所在，隨著教育改革的不斷深入，越來越多的職業學校加大實訓基地的投入和建設力度。實訓基地的建設成本高、周期長、后期設備維護和更新也需要不斷地追加資金

投入，顯然存在一定的弊端。而基于虛擬現實技術建立的虛擬實訓基地不僅可以節約時間和空間，還可以節省大量的資金投入，有效地減少后期維護成本。在虛擬實訓基地，環境是由計算機生成的仿真世界，所需要的設備和部件也是計算

機生成虛擬設備，后期維護時可以根據教學需要輕松完成虛擬設備更新和添加。